Résumé du livre

Cet ouvrage présente les pédagogies de l'école maternelle dans leur pratique quotidienne. Car si elle ne dispense pas un enseignement systématique, l'école maternelle n'en constitue pas moins un milieu de vie pensé, riche et organisé : les enfants y acquièrent progressivement des compétences disciplinaires (dans les domaines du langage oral et écrit, des mathématiques, des activités motrices et artistiques) et transversales (autonomie, mémoire, notions d'espace et de temps).

Dans cette préparation à la scolarité élémentaire, la grande section occupe une place charnière en ce qu'elle voit «l'aboutissement des premiers apprentissages, de plus en plus structurés mais non systématiques, sur lesquels vont s'articuler les apprentissages fondamentaux» (Programmes de l'Ecole primaire, 1995).