Résumé du livre

S'inscrivant dans la filiation des travaux de Wallon et de Vygotski, faisant son profit des apports de la psychanalyse et de la sociologie, cette étude vise à mieux comprendre comment le sens de l'expérience scolaire se forme et se transforme au coeur des rapports dialectiques entre école et famille, entre activité et subjectivité.