Résumé du livre

«Dans l'analyse des carrières scolaires, les transitions constituent une zone d'ombre. Certes, pas dans les discours, car tant les politiques que les chercheurs soulignent la nécessité de se pencher sur ces moments particuliers où surgissent nombre de difficultés et où se jouent nombre d'inégalités. Mais les recherches les abordent rarement de front, ne serait-ce que parce qu'ils posent des difficultés empiriques, dès lors qu'il convient de prendre en compte à la fois des niveaux scolaires successifs. C'est un premier intérêt de cet ouvrage que de recenser de manière systématique les études permettant de comprendre ce grand passage du secondaire au supérieur, qui concerne à présent les deux tiers d'une classe d'âge. Une autre particularité, tout aussi intéressante, est d'intégrer dans un même regard ce qu'on sait des différentes facettes de la "condition" lycéenne et étudiante.»

Marie Duru-Bellat